छत्तीसगढ़ में शिक्षकों के बीच तनाव बढ़ता जा रहा है, जो माध्यमिक शिक्षा विभाग और संचालक लोक शिक्षण के बीच समन्वय की कमी के कारण उत्पन्न हुआ है। राज्य के कई स्कूलों में 10वीं और 12वीं कक्षा की प्री‑बोर्ड परीक्षाओं की तिथियां निर्धारित की गई हैं, जबकि इसी समय प्रायोगिक और प्रोजेक्ट कार्यों के लिए भी पहले से निर्देश जारी हैं। इस स्थिति में दोनों महत्वपूर्ण शैक्षणिक गतिविधियों को एक साथ पूरा करना शिक्षकों और छात्रों के लिए चुनौतीपूर्ण साबित हो रहा है।
शिक्षक संघों का कहना है कि प्री‑बोर्ड परीक्षा और प्रायोगिक कार्य को एक ही समय में संचालित करना व्यवहारिक रूप से संभव नहीं है। इससे न केवल शिक्षकों पर अतिरिक्त दबाव बढ़ता है, बल्कि छात्रों की तैयारी और परीक्षा गुणवत्ता पर भी असर पड़ता है। संघों ने विभाग से अनुरोध किया है कि समय सारणी और परीक्षाओं के संचालन में युक्तिसंगत समायोजन किया जाए, ताकि शिक्षा प्रक्रिया सुचारू और तनावमुक्त रह सके।
विशेषज्ञों के अनुसार, शिक्षा विभाग में समन्वय की कमी सीधे शिक्षक उत्पादकता और छात्रों की शैक्षणिक सफलता पर प्रभाव डालती है। अगर परीक्षा और प्रोजेक्ट कार्यों की योजना समयबद्ध और व्यवस्थित तरीके से की जाए, तो शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए बेहतर परिणाम सुनिश्चित किए जा सकते हैं।
इस पूरी परिस्थिति ने यह स्पष्ट कर दिया है कि शिक्षा प्रशासन को न केवल पाठ्यक्रम और परीक्षा तिथियों का संतुलन बनाना होगा, बल्कि शिक्षक कल्याण और कार्यभार प्रबंधन को भी प्राथमिकता देनी होगी। बेहतर समन्वय, स्पष्ट निर्देश और युक्तिसंगत समय सारणी से ही छत्तीसगढ़ के स्कूल शिक्षा क्षेत्र में तनाव कम किया जा सकता है और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित की जा सकती है।
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